Quina experiència!!

En la realització del Practicum II de mestres vaig tenir la oportunitat de "tastar" la metodologia del treball per projectes a Educació Infantil.
La experiència ha estat molt positiva i gratificant. Amb aquesta metodologia he comprovat com els nens i la família s'impliquen i participen de forma activa buscant informació i aportant material.
Els nens estaven molt motivats davant de l'aprenentatge perquè havíen escollit el tema que els interessava treballar. Treballaven de forma cooperativa fomentant la solidaritat. Es realitzava un aprenentatge globalitzat i es responsabilitzaven del treball aprenent a ser més autonoms.

Però tot i que molta de mestres estan convençuts que aquesta metodologia és la més adient, no s'aplica a les aules de manera generalitzada. El perquè, penso que es pot trobar en que no es poden aplicar noves metodologies amb organitzacions de l'espai, materials i temps poc flexibles. S'ha de canviar la mentalitat i obrir-se als nous temps.

Si voleu saber més sobre el meu projecte, el podeu trobar a la nostra web:
http://www.emecesoftware.com/infantil/exemples.html

Projectes a Educació Infantil

A la videoteca del xtec es poden trobar diferents projectes aplicats als col.legis. El vincle annexat ens mostra com es pot portar a terme un projecte a l'etapa d'Educació Infantil. El col.legi Institució Montserrat del barri de Sans de Barcelona impulsat per una cooperativa de mestres, utilitza aquesta metodologia en nens de Parvulari. Mireu-lo és força interessant!!


http://www.xtec.es/cgi/digital?F=F&REGISTRE=4521

Proyecto de paz Tierno Galvan Chiclana

Potser estem acostumats a realitzar projectes amb continguts de mapes conceptuals estructurats, com per exemple sobre animals, fruites o tradicions, però ens costa d'abordar altres conceptes com podrien ser les emocions, els valors o les relacions interpersonals. El col.legi Tierno Galván de Chiclana han desenvolupat un projecte sobre la Pau. Anem a veure que ens expliquen des de Chiclana!!

Treballem i compartim!

Aquesta és la idea del treball per projectes.

Aquesta forma de treballar a l’aula propicia que les activitats d’aprenentatge es realitzin amb un alt grau de motivació. Els continguts s'organitzen entorn a problemes o temes proposats pels nens afavorint que s’impliquin i es responsabilitzin del propi aprenentatge i, el que és més important, que aprendre tingui un sentit.

Però si deixem que els nens i nenes escullin els temes que volen treballar. Com podem fer els mestres per treballar els continguts mínims que s'han d'assolir?.